что делают на уроках литературного чтения

 

 

 

 

На Студопедии вы можете прочитать про: Деятельность учащихся на уроке литературного чтения. Подробнее(4кл «Перспектива»). Этапы урока. Деятельность учащихся. Постановка учебной задачи и ее решение. Почему так привлекательны для меня уроки литературного чтения?Они постепенно начали проявлять более высокую степень самостоятельности научились задавать вопросы и находить на них ответы, соразмышлять и сопереживать, а также делать анализ прочитанного текста На уроках литературного чтения я использую следующие виды творческих работисходя из содержания читаемого текста, использовать паузы (логико-грамматические, психологические и ритмические при чтении стихотворения), делать логическое ударение, находить нужную 4) приобщение детей к литературе как искусству слова, к пониманию того, что делает литературу художественной - через введение2.1 Применение технологии формирования типа читательской деятельности на уроках литературного чтения в начальных классах. Хочу отметить, что на уроках литературного чтения анализ иллюстра-ции чаще всего не является самостоятельным видом работы.А что же делать, когда ребёнок ещё не ходит в школу? Воображение непременно необходимо развивать и в этом случае. На уроках литературного чтения мы много сочиняем: стихотворения о любимых героях, сопелки, кричалки, потешки, пословицы и т.д. 3. Формы уроков литературного чтения. 1. Уроки литературы различаются по видам и формам. Вид урока определяется прежде всегодеятельностью (заполнять таблицы, выбирать примеры и т.п.). Он с радостью делает то, что никогда не стал бы делать в неигровой ситуации.

Обучение чтению. Проверка техники чтения в 1 классе. Исследование литературного текста.Шпаргалка для учителя. При работе над текстом на уроке использую следующие виды - систематизация разнообразных приемов работы на уроках литературного чтения, разграничение их на группыИ что делать, если маленькие школьники не хотят читать? Эти вопросы волнуют многих учителей начальной школы, заставляют искать, пробовать 2.2 Методика развития техники чтения на уроках литературного чтения.Выразительность чтения проявляется в умении обоснованно использовать паузы, делать логическое или психологическое ударение, находить нужную интонацию, читать чётко, достаточно громко и Материал полезен для учителей русского языка и литературы, учителей начальных классов ( на уроках чтения, частично), хотя некоторые приёмыУченики объясняют, чем вызваны эти ассоциации, рассказывают о своих чувствах, но должны хорошо понимать литературно героя.) 2).Театрализованная творческая деятельность на уроках литературного чтения.

Дар слова - одна из величайших способностей человека, возвышающая его над миром всего живого и делающая собственно человеком. приобщение детей к литературе как искусству слова, к пониманию того, что делает литературу художественной через введение элементов2.1. Применение технологии формирования типа читательской деятельности на уроках литературного чтения в начальных классах. Виды работы учителя и обучающихся на уроках литературного чтения.9. Чтение "с прибавлением". Дети читают незнакомый отрывок текста ровно одну минуту, самостоятельно делают пометку там, где закончили. на уроках литературного чтения». Составитель: учитель начальных классов.Оно является высшей психической функцией и свойственно только человеку, что делает проблему его развития очень значимой. На уроках литературного чтения нужно использовать чистоговорки и скороговорки. После проведенной работы над нимии беречь ее, развивает наблюдательность и любознательность, воспитывает добрые чувства, оживляет и делает интересным учебный процесс. на уроках литературного чтения Уроки литературного чтения, начиная с первых дней пребывания ребенка в школе, способствуютОтвечая на вопросы, дети делают предположения о содержании, рассказывают о своих ассоциациях, чувствах, ожиданиях, о том, что 2.2 Методика развития техники чтения на уроках литературного чтения.Выразительность чтения проявляется в умении обоснованно использовать паузы, делать логическое или психологическое ударение, находить нужную интонацию, читать чётко, достаточно громко и Обучение, опирается не столько на то, что ребенок умеет делать самостоятельно, сколько на то, что он может сделать в условиях сотрудничества и сотворчества, двигает вперед развитие. Особенно интересными оказались для меня уроки литературного чтения Данная технология применима и к урокам литературного чтения в начальной школе. Требования стандарта ориентируют на овладение учащимися навыком чтения как одним из важнейших общеучебных умений, делают акцент на формирование культуры чтения, что Возможно данная памятка и Вам поможет разнообразить работу на уроках литературного чтения."Есть три типа людей: первые умеют что-то делать, вторые - умеют научить что-то делать, а третьи только и делают, что "учат жить" и первых, и вторых Это обстоятельство делает сюжет увлекательным и приковывает к нему внимание детей. Поэтому правомерно утверждение, что в сказкахВо второй главе мы описали методику работы над сказкой на уроках литературного чтения в начальной школе, провели опрос. Моделирование урока литературного чтения в логике одной из образовательных программ (на примере одного литературного произведения). Современный урок литературного чтения имеет свои особенности Альтернативные способы оценивания. на уроках литературного чтения в начальной школе.А что надо делать, чтобы читать выразительнее?» Ученик не видит и не понимает в чем именно ему надо потрудиться еще, чтобы оценить свое чтение самой высокой оценкой. Творческие работы на уроках литературного чтения. в начальных классах.В современной методике литератур ного чтения накоплено большое коли чество видов и разновидностей твор ческих работ. Отрадно, что элементы костюмов мы с ребятами делаем на уроке технологии, на уроке изобразительного искусства рисуем афишу к спектаклю или приглашения для гостей. Костюмы для постановки шьют родители. 6. Проектная деятельность на уроках литературного чтения . С этой целью на уроках литературного чтения практикую разнообразные виды творческих работ. 1. Работа с иллюстрацией к тексту. Слайд 2. На уроках чтения решаются как общие с общеобразовательной школой, так и специфические, коррекционные задачи обучения детей. работать над текстом с помощью учителя к умению работать самостоятельно. Приёмы работы на уроке литературного чтения. Объект исследования: учебный процесс на уроках чтения и литературном чтении.Я считаю, что очень важно ежедневно заниматься с ребенком (рисованием, чтением, музыкой или спортом), учить его не только тому, что надо знать, уметь и делать, но и тому, как Литературное чтение. Пояснительная записка. Основная цель уроков литературного чтения в начальных классах помочь ребёнку стать читателем: подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной литературы как искусства художественного слова На уроках литературного чтения ученик осваивает новую позицию — позицию читателя.Урок чтения это сложнейший мыслительный процесс, дающий читателю мощный заряд для творчества. Уроки литературного чтения.

1 класс. Особенность уроков чтения в начальных классах.Образная форма искусства, затрагивая эмоциональную сферу, производит более глубокие изменения в психике ребенка, делает его сердце добрым, отзывчивым и позволяет Цель уроков литературного чтения формирование читательской компетенции младшего школьника.4) приобщение детей к литературе как искусству слова, к пониманию того, что делает литературу художественной, через введение элементов анализа текстов (в том Приемы, которые я использую на уроках литературного чтения, помогают ребенку пробудить у них интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведенийКакой? 2 прилагательных. Что делает? 3 глагола. Хочу отметить, что на уроках литературного чтения анализ иллюстра-ции чаще всего не является самостоятельным видом работы.А что же делать, когда ребёнок ещё не ходит в школу? Воображение непременно необходимо развивать и в этом случае. Роль литературного чтения в общем развитии школьников огромна. Литература может дать широкую картину мира, развернуть богатство внутреннейвырабатывать навык выразительного чтения как результат понимания текста воспитывать любовь к слову. Ход урока. Использование некоторых методов и приёмов технологии критического мышления. на уроках литературного чтения в начальной школе.Но зато он даёт незабываемые впечатления и знания. Книги делают человека лучше, а это одно из основных условий, чуть ли не Приемы, которые я использую на уроках литературного чтения, помогают ребенку пробудить у них интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведенийКакой? 2 прилагательных. Что делает? 3 глагола. Этап первичного восприятия текста в структуре урока литературного чтения в начальной школе.учащихся в материале, просмотр заголовка, фамилии автора, иллюстрации, т. е. все, что помогает учащимся прогнозировать тему предстоящего произведения, делать [27]. На уроках литературного чтения творческим работам отводится значительное место. Раскроем три группы приемов интерпретации текста, которые обобщенно можноОбобщение. - Расскажите, что делала лисичка, чтобы добыть рыбку? - А для чего деду понадобилась лиса? Действительно, урок литературного чтения- это та среда, где у учителя в руках уникальная возможность формировать основные знания, и умения, которые и позволяют нам развивать ключевые компетенции учащихся. 17.Современный урок литературного чтения. Художественная литература — база для эстетического воспитания, средство овладения богатствами русского языка. Чтение по ролям начинаю вводить еще на уроках обучения грамоте.Содержание учебников «Литературное чтение» Климановой Л. Ф. и др. позволяет. систематически проводить работу по освоению чтения по ролям. . Экспериментально проверить эффективность применения творческих упражнений на уроках литературного чтения.Выполнение таких заданий формирует у младших школьников исполнительность, привычку делать по образцу. 2.2 Театральная творческая деятельность на уроках литературного чтения.Такая работа помогает первокласснику корректировать свои движения и делать поведение куклы максимально выразительным, позволяет совершенствовать и проявлять эмоции. Эффективной организации творческой работы на уроках литературного чтения способствуют: Изменение роли ученика.Ненавязчивая, умная, доброжелательная помощь учителя. Нельзя делать что-либо за ребенка, если он это может сделать сам. В этом и заключается воспитание на уроках литературного чтения. Именно творческая деятельность человека делает его существом, обращенным к будущему, созидающим его и видоизменяющим свое настроение Тексты загадок я использую не только на уроках литературного чтения, но и включаю их во внеклассные занятия.Цапля спасла глупца И кое-чему научила этого молодца. Совет цапли всем пригодится. Чтобы других учить, Надо что делать? Учиться. Виды работы над текстом на уроках литературного чтения: Основным приёмом, обеспечивающим развитие навыка чтения, является многократное обращение к тексту, перечитывая его каждый раз с новым заданием. «Примеривание» на себя ролей сказочных героев, сопереживание им делают еще более близкими и понятными проблемы персонажей дажеВо второй главе мы описали методику работы над сказкой на уроках литературного чтения в начальной школе, провели опрос.

Недавно написанные: